北歐學者眼中的中國文化
——挪威學者訪問我院休閑研究中心
2007年4月3日上午，受中國藝術研究院中國休閑研究中心的邀請，挪威奧斯陸大學文化研究中心的茹蘭蘭（中文名字）博士在中國文化研究所做了題為“北歐學者眼中的中國文化”的學術演講。
茹蘭蘭博士從四個方面介紹了北歐學者眼中的中國文化。
1.為什么挪威學生對中國文化充滿興趣，特別是對休閑文化充滿興趣？
2.奧斯陸大學的中國學。
3.奧斯陸大學關注中國休閑的緣起。
4.北歐文化與中國文化的異同。
茹蘭蘭博士說，她本人對中國文化所產生的興趣源自小學的一堂地理課，當老師給學生們介紹了中國地圖上的長江時，她覺得長江非常神秘，便對長江充滿了向往。而在歷史課上，當她的老師給他們講抗日戰爭期間，國民黨和共產黨為了抗日而捐棄前嫌聯合起來共同抗擊日本侵略軍的歷史。她認為中國人很了不起，這樣的靈活思想和民族精神對她影響非常大。大學一年級的時候，她對漢字感興趣，并開始了中文學習的歷程。
她介紹說，在奧斯陸大學的文化研究和語言系中有很多師生對中國文化研究有興趣。在他們那里，學中國文化的學生一邊學中文，一邊學中國的歷史、文化、哲學以及了解中國社會的現代變化。她認為，中國在國際舞臺上正扮演越來越重要的角色。在歐洲，學中文的人很好找工作。因此，歐洲很多的大學都設置了有關中國學的課程，比如中國現代歷史、中國人類學、中國社會學這樣的課程。奧斯陸大學對于學這樣專業的學生要求首先必須學好語言，其次是至少在中國某個地方留學一個學期，實地體驗這里的情況。她在大學學漢語時同學中只有十幾人，而現在學漢語的學生有八十多人。
 
奧斯陸大學與中國教育部有合作項目，每年都互派學者進行交流。他們通過不斷往來的學術訪問，親近了中國，親近了中國文化，親近了中國人的現實生活。因此，對中國人的日常生活越來越好奇。比如中國人下班以后干什么？大學外面那個小賣部里的婦女有自由時間嗎？中國城市的孩子為什么拼命地學英語、彈鋼琴？農村的孩子玩什么？他們有學英語的機會嗎？這種好奇心讓她下決心到中國福建的農村做實證性的田野調查。她完成的碩士論文便是對中國農村學生休閑情況的調查。
她的研究工作不但激發了她本人的更大興趣，也得到學校的賞識和高度評價。2004年，她以這個主題的詳細研究方案在眾多的考博方案中勝出。此后，挪威政府給了她充足的經費，使她不斷地往返于中國與挪威。她希望有機會來中國工作，繼續研究中國休閑文化。她對中國學者的休閑研究相當感興趣，為此專程到北京拜訪馬惠娣老師。
茹蘭蘭認為，中國文化與歐洲文化既有相同之處，比如都有勤儉節約、熱誠好客的秉性，文化歷史淵源綿長。也有不同之處，比如有些價值觀、行為方式不太一樣。尤其家長對孩子的成長關注的重心不一樣：在挪威，父母最擔憂孩子成長過程中沒有朋友，沒有社交的能力；而中國的父母往往注重孩子的學習成績。還比如中國的休閑生活商業味很重，政府管得少；而在挪威休閑生活多樣化，政府提高的服務和公共設施也比較到位；再比如，現在的中國社會競爭非常激烈（達爾文進化論式的），而挪威人講究平等，不喜歡達爾文進化論式的競爭。等等。
茹蘭蘭也指出了中國休閑生活中的一些問題，比如：在她看到的一些中國人上班時間在辦公室里看報紙、抽煙、玩游戲；民間社團一般都沒有自己的活動場所和辦公室；中國的學生沒有自己的興趣、沒有自由時間和自由空間，即使有了一點空閑時間，也只是看電視、上網。
茹蘭蘭博士還介紹了歐洲大學的教學特點，她認為，學生的綜合能力、跨學科研究能力和實證研究能力是尤其被老師所強調的。
茹蘭蘭博士與中國學者還就相互感興趣的話題進行了對話與交流，促進了彼此的了解和相互合作的欲望。
座談會后，茹蘭蘭博士應邀參觀了中國藝術研究院圖書館中部分珍藏品。
（中國文化研究所廖齊整理）
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